clase del 29 de marzo

Exposicion de mis compañeros....

Trabajo de mi equipo:

Identificación de actitudes científicas...

“actitud científica”

Se utiliza a veces para describir las reacciones de los niños ante las ciencias como objeto de estudi y ante las actividades de los científicos.

·         Curiosidad

·         Respeto de las pruebas

·         Flexibilidad

·         Reflexión critica

·         Sensibilidad con respecto a los seres vivos y al medio ambiente.

Los procesos de la clase [la motivación]

Tema 1: los propósitos de la asignatura de geografía en la educación primaria y su contribución al logro de las finalidades generales de este nivel educativo.

[pregunta]

¿Es geografía lo que se enseña en nuestras escuelas?

Carlos A. Carrillo

¿Cómo puedo no solo hacer visible la geografía, sino también tangible?

El tener todo el tiempo a un grupo atado a simplemente lo que nos dan los planes y programas, es truncar la forma de enseñanza, pues el hecho de estar todo el tiempo viendo mapas, videos e imágenes, no es igual a estar en el lugar. Los recursos que mencione anteriormente son importantes, pues son de gran utilidad dentro de nuestra labor docente, y de lo que nos apoyamos la mayor parte del tiempo, aparte de lecturas. Describir un lugar nos da una idea del como es e incluso podemos diferenciar sus características pero estas no son las podemos diferenciar sino hasta que estamos en contacto con dichas. La mejor forma de conocer nuestro medio y el de los demás, es estar en contacto con nuestro mundo, en todos sus aspectos. 

El poder interactuar con el mundo que nos rodea es una responsabilidad, dentro del área docente, es una cuestión de riesgo, ya que nosotros tenemos la responsabilidad de un grupo de personas, que no todo el tiempo están dispuestos a cooperar de la mejor forma, aunque en mi opinión en el dar esta el recibir y esto solo sería cuestión de dialogo, sin embargo una autorización para salir de la institución en donde se esté laborando es muy complicada y no siempre o en todos los lugares se pueden dar. Estas son restringidas y bajo responsabilidad de todos; alumnos, padres, maestros e institución. Por eso existen escuelas en las que no se les permiten las salidas, a veces por muy necesaria que esta sea.

Una cuestión que también esta es que si en verdad los niños valoran las visitas que se hacen o solo lo toman como excursiones para salir a divertirse. Se deben plantear firmemente, el propósito de dicha salida en la cual los niños deben identificar características, antes descritas e incluso identificadas dentro de imágenes, mapas o videos, pasadas por docentes, pero en ese momento las va a poder diferenciar por sí mismos y dar su punto de vista de esta, podemos hablar de climas, flora, fauna, culturas, entre muchas otras formas de vida con las que interactuaran durante su estancia en un lugar determinado.

A todo lo anterior concluyo que es bueno el hecho de que las personas para poder identificar claramente un lugar determinado, es factible que lo visiten, e interactúen con él, en nuestro caso hablando de escuelas y alumnos, es algo complicado y como ya lo mencione incluso restringido (dado caso, uno debe hacerse de diverso materiales para un mejor entendimiento de dicho tema), sin embargo a mi parecer y por lo que nos dice Carrillo es una de las mejores formas de poder aprender, en este caso Geografía.

Analisis del video

Cómo se enseña hoy. Conocimiento del medio
En este video pudimos observar cómo en el plan 93 se integran las materias de Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Cívica en una sola que es Conocimiento del medio, en la que sus propósitos son: que los alumnos tengan conciencia en el cuidado de su cuerpo, hábitos alimenticios, noción de espacio y tiempo, entre otros.
Los niños aprenden mejor relacionándose con su aprendizaje, comparando su conocimiento con la vida cotidiana, implementando estrategias en donde el maestro puede estimular los sentidos de los alumnos y el aprendizaje no sea libresco, sino enfocándose a visitas guiadas o didácticas. No es necesario salir de la comunidad para poder aprender.
Como sabemos y como lo muestra el video el aprendizaje va de lo particular a lo general, comenzando con él individuo para terminar de una manera globalizada, esto con técnicas llamativas en las cuales se comienza de temas particulares y a través de los grados se va haciendo complejo dicho tema, para poder llegar a lo general.

Preguntas de las lecturas de Wynne Harlen y Ellen Gagné

·        ¿Qué función tienen las preguntas para estimular la curiosidad de los niños?

Creamos en el alumno incertidumbre por algún tema, y motivamos la investigación para lograr el conocimiento necesario.

·        ¿Cuál es la importancia de la curiosidad en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos?
Los niños adquieren una conducta exploratoria dirigida a reducir la incertidumbre.

·        ¿Qué papel juega el maestro para propiciar y mantener la curiosidad en los niños y en las niñas?
Un papel importante pues es necesario producir un conflicto conceptual con el que se crea la curiosidad del niño. Motivando a través de métodos de enseñanza, como son las preguntas entre otros.

RELACIÓN DE LA GEOGRAFÍA CON OTRAS ASIGNATURAS Y SU EVALUACIÓN